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  本报讯(记者程墨)今年春节,武汉市至少有56家酒楼、138家餐饮店不会在初一到初七期间打烊,因为武汉市政府将拿出40万元资助大学生春节期间到酒楼打工。近日,武汉餐饮业协会负责人对外公布了这一消息。

本市现正积极筹划首批7所学校入园前的软实力建设。按照滨海新区开发开放和天津产业发展的要求,市教委将调整入园5所高职学院的专业结构,整合入园2所中职学校资源和调整专业布局。首批入园的5所高职学院按照国家级示范性高等职业院校的建设要求,实现校际间专业组群体现互补和错位发展,形成与天津支柱产业对应的25个重点建设专业组群;2所中职学校按照国家级示范性中职学校的建设标准,形成机械制造加工和电子信息类7个专业2大专业类别的专业结构。新整合组建的中德职业技术学院重点发展制造类、机电自动化类、电子信息类3个专业组群;电子信息职业技术学院重点发展计算机网络、通讯及软件技术类3个专业组群;现代职业技术学院重点发展食品生物类、印刷装潢类和精密机械类3个专业组群;轻工职业技术学院重点发展制造类和轻工设计类2个专业组群;海运职业学院形成水上运输和港口运输2个组群。到今年8月,首批进入海河教育园的7所职业院校将按照新机制开展秋季招生。今年年底,7所院校将陆续搬迁进驻;到明年春季学期,7所院校将整体搬迁至新校区,师生们可在现代化的校舍里学习、生活。

常务副院长徐炜说,凡是服装行业所需的人才,在这里都能找得到。“学院每年会根据市场需求情况,减掉三四个冷门方向的专业,新增一两个专业,不断完善人才培养体系。”

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到目前为止,吉林大学共接纳长、短期西点汉语研修班18期,先后有140多名西点学员在该校进行了汉语学习。而2010年,西点军校将总共会有27名学生陆续到吉林大学学习汉语。

树德中学一位语文老师告诉记者,如果《通用规范汉字表》最终颁布,那就成为一条“法令”,具备行政效力。那么,老师在教学过程中如果没按照修改后的写法写,就属于违规,“应算教学失误”。而学生在考试中出现不规范的情况也是不允许的,“因为,高考本来就要求考生们写规范的字。”

昨日(10日)从天津市教育招生考试院获悉,中国商业联合会与天津市教育招生考试院合作,设立初级、中级和高级三个级别的会展业职业经理人证书考试。该考试安排在每年的1月和7月,首次考试定于2010年1月开考,考试科目为《会展经济学》、《会展营销管理》两门课程。(本报记者赵晖)

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来医院之前,她先陪我到了一个早餐店,然后转身不见了人影。几分钟后,她提着一双崭新的绒拖鞋回来了,接着一边给我脱原先的鞋子,一边说:“脚肿了,不能穿很硬的鞋,明晚穿着带后跟的绒拖鞋去上课也可以的。”

会议指出,学习宣传贯彻党的十七大精神,要坚持理论联系实际,紧密联系本地区本部门的工作实际,紧密联系广大党员的思想实际,坚持学以致用、用以促学,把用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点。要通过学习宣传贯彻党的十七大精神,更加坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系不动摇;增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,更加自觉地走科学发展道路,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面;进一步明确本地区本部门的具体奋斗目标,提出改革发展的新思路新举措,推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展;努力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,使发展成果更多体现到改善民生上,促进社会和谐,维护社会稳定;全面推进党的建设新的伟大工程,提高党的执政能力,始终保持党的先进性。

如今,踏入高校校园的学生已经是“90后”,相对于他们的师哥师姐们,“90后”在选择大学生社团时也呈现出新的特点。

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朱清时还说,这次考试和一般考试不一样的是,考场上完全允许学生自由发问,考生有了想法可以及时与监考老师沟通。

新华网消息:日本《产经新闻》3月3日发表文章,题目是“别开生面的教育”。文章说,用特色图画书描述各国儿童不能上学的悲惨现状:用嘴排雷的伊拉克儿童、贩卖人骨的阿富汗儿童……令学生们大受触动。老师希望通过这种方式能使学生们行动起来。文章摘要如下。

安德烈所接受的教育,的确和我们有根本的不同。一方面,家庭的教育与众不同也罢,20世纪末德国小镇的文化开明也罢,书中的高中生安德烈确乎是一个有高度公众意识的人。他时常把自己归到一个群体,然后带着群体的精神高度去思考他遭遇的事情。另一方面,安德烈们具备很强的个人意识,比如书中所说,不需要任何名义和理由,而发疯地“玩儿”。在中国,缺失公众意识和个人意识的双重自觉。“人”的觉醒,是中国引进西方文化观念的重要一维,从“五四”之前就已经开始,可是在强大的国家民族话语的语境中,又总是遭到不同程度的压抑。直到21世纪的日常生活中,无须顾忌地自我表现才成为我们生活中的常态,与此同时,个人表现又与娱乐时代的需要相结合,出现在媒体娱乐版面或者电视综艺节目上,成为消费社会中注意力经济的一个生长点。

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在政府和大学对大学教育功能急功近利的促使下,以“培养和谐之人”为目的的人文主义,被“培养有用工具”的理性主义、实用主义代替。大学不再注重人的自由之个性、全面之发展,而成为了培养葛兰西所说的“有机知识分子”的职业加工厂,培养的人才缺少公共精神、人本精神,大学“培养和谐之人”的目的消失了。

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