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“心态阳光,成绩优秀,素质全面,兴趣广泛,目标远大。”昨天上午在淮阴中学,校长张元贵一口气将朱睿智给评价了一番,他告诉记者,这也是他写给北大推荐信上的原话。

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  架梯子,即教师的成名成才架设台阶。我们聘请名师来校开设讲座、举办研讨班、组织专题对话、与本校教师结成合作共同体,邀请市区教研员来校指导教学,问诊课堂,把脉问题;与名校结盟,轮流让教师走出去,接受新信息、好做法;支持教师参加研究生学历进修和各种学术交流活动;认真组织校内教学基本功比赛和课件比赛;组建了综合学科团队,为综合学科间的交流提供条件。

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“汉字听写比赛”是继“汉语时光”——中国文化知识拓展活动后推出的面向初、中级学员现实情况、促进学员汉语实际能力提升的深具实效和特色的汉语推广活动。比赛将评出初中级优胜者奖,并于6月份举行第一届“汉字听写比赛”颁奖晚会,学员们将根据大赛内容编排多种形式的文艺节目,展现学习成果。“汉字听写比赛”将作为贝宁中国文化中心汉语教学品牌活动一年一度持续开展下去。

学校体育教学评估专家应当通过多种形式和渠道,及时与体育教学单位及体育教师本人交换评估意见,反馈评价结果,帮助其改进提高,同时自觉接受体育教师监督。学校教学评估专家组对体育教师教学质量监控与评估中发现的问题,应当及时组织整改建设。学院级督导组对教学质量差或一般化的教师,应该以帮助教师提高为立足点,使其通过整改得到明显提高;或向学校提出建议,给予培训、进修的机会以促其提高。对体育评教中发现的教学内容、方法、手段改革中有突出表现的教师,应给予积极支持和指导,并帮助其总结经验;同时组织观摩教学,以大面积地拉动体育教学改革,提高体育教师教学质量。如黑龙江大学教学评估与研究中心通过网上评教、评学及评管,及时将评估结果以书面形式反馈给体育教师,进行了创新性的探索,收到了良好的效果,值得我们予以借鉴。

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从6日开始,宁波姜山中学的31名高一学生在鄞州区东吴镇开始了他们为期六天的生存训练(详见本报昨日报道),7日是第二天,新的故事不断发生……

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写完《解放战争》,我打算写《1911年》,因为我的写作中除了战争系列,还有一个近代史系列。我写了《1901年》,而1911年更值得一书,因为那一年中国几千年的帝制崩溃了,为什么?前驱们渴望中国从帝制走向共和,可共和是什么?总之,对于中国,那是一个脱胎换骨的历史瞬间。我还在为写作抗日战争作准备,那将是更浩大、更艰苦的工作。(颜炼军)

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从2001年起,教育部多次提出,高校要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度,把教学质量作为教师职务聘任的重要标准,规定对于不主讲本科课程,或达不到本科教学基本工作量和质量要求的教师,不能聘任副教授或教授职务,要求教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程,连续两年不讲授本科课程的,不再聘任其担任教授、副教授职务。

目前,农村职业学校有相当一部分教师不安心职业技术教育工作。李华栋委员说,因此一方面要加强师资队伍建设,提高他们对职业技术教育的认识和待遇;另一方面应适当安排他们参加一些专业实践,丰富实践知识。

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还有一位学生十分顽劣,有一天凌晨发病,痛得满地打滚,潘岳峰得知消息后,立即送他到医院就诊,一直陪到第二天上午家长赶到医院他才离开。这位学生很受感动,出院回校后,他注意改正自己的缺点,以后很少犯错了。可见,用心的班主任,学生很欢迎。 (BBS情报员:陈国利高园圆)

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