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调查中,记者了解到,受毕业生人数逐年增多的影响,许多地区和用人单位将英语四级定为准入门槛。深圳富士康企业集团2007年两次组团到沈阳理工大学招聘毕业生,需求计划近万人,最终只签约76人。除了专业要求外,惟一的硬件要求是英语四级,可是相当一部分毕业生都难以满足这一要求。随着沈阳及大连对日软件外包业务的发展,用人单位对第一外语为日语的计算机相关专业学生需求量较大,但不少学校根本没有这类生源。沈阳理工大学在分析毕业生就业情况时认为,学生外语水平不高或外语语种限制对毕业生的影响越来越突出。2007年全校日语生源毕业生只有26人,计算机专业在招生时限招英语考生,根本没有日语生源。本报记者李海英

“网吧是信息技术进步的产物,新生事物的利弊总是相伴相生的,关键是如何利用。”淮北市副市长王莉莉说,基于对网吧管理工作的正确认识,淮北市调整了网吧管理领导小组,把网吧管理单位由4个增加到23个。采取委托城管部门协管,公开招聘义务监督员,开通举报热线,利用媒体宣传动员等措施,调动社会广泛参与,营造了人人关心青少年成长、户户参与监督网吧的良好氛围。

第四条我校是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学,是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。历经60余年的建设,我校已发展成为文理渗透、理工管结合、师范与非师范并重的多学科协调发展的教学研究型大学。学校现有66个本科专业,已经涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等9个学科门类。

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  今年的高考网上咨询周分三个阶段:第一个阶段是5月14日至16日,第二个阶段是6月10日至15日,第三个阶段是6月25日至29日,每天咨询时间为9∶00至17∶00。“阳光高考信息平台”网址为http://gaokao.chsi.com.cn。

教育界有句名言,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”,它体现了教育的博爱之情。然而,要真正兑现这句名言,需要全体教师付出爱心、细心、耐心和全部的智慧。教育界还有一个精辟的比喻,“教师要像红烛那样,燃烧了自己,照亮了别人”,它体现了教师工作的性质是奉献。教师拿什么去奉献?这是校长在学校管理实践中经常思考的问题。于是乎,教师专业发展热浪滚滚,这给予教师强大的支撑。但从伦理管理的角度出发,“教师的发展先于学生的发展”的理念不能停留在为了学生上,而应将教职工看作主人,尊重其主体人格,承认其主体价值。教师的主体性、教师的生命成长、生命价值同样不能忽视。所以,校长不仅要让教师意识到其职业价值,学生的发展基于教师内心生发的、与其职业相关的自我发展需要,学生的发展是教师职业价值的体现,而且要从对教师生命价值的人文关怀出发,尽可能为教师的发展创造条件,让教师在教学和教育活动中赢得自我表现和自我发展的机会,满足教师正当合理的发展需要。只有当教师真切地感受到校长在乎他们的发展、关心他们的发展、支持他们的发展,才能激励他们对教育真理不懈追求,鞭策他们自我完善、自我实现。

本报讯(记者 沈祖芸)上海市教委实施改善外来务工人员子女学校卫生和安全等办学条件工作已于2月8日正式启动。记者获悉,市教委制定了《关于进一步改善本市农民子女学校卫生和安全等办学条件的意见》,明确将拨出专项经费对全市外来务工人员子女学校的学生厕所、学生饮用水、学生食堂、教室照明设施设备及配置教室黑板、运动器材、图书资料等五大办学条件进行改善。

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“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红……”一首催人泪下、感天动地的赞歌,揭开了流传千古的不朽巨著《三国演义》的扉页。正如“一壶浊酒喜相逢”,我与它竟发生了一段让我至今难忘的故事呢。

书是个人写的,稿费是个人拿的,却以教育行政部门的名义来造势,以牟取利益更大化。这是否属于公权私用?这种公权私用对减负是否有一种不良的影响?对教育大环境是否有一种致命的破坏?对应试教育登峰造极是否有一种推波助澜的作用?对当前国家花巨资打造的“‘课程改革’航母”是否有一种“冰山”般的威慑力?

学生从容择业,学校创新办学思路是关键。“浙纺院”负责人这样比喻:“如果把学校当作企业,那么学生就是产品,要想产品卖得好,就必须产销对路。”为此,学院一直将市场需求当作第一信号,灵活调整专业,改革教学课程,使学生成了企业争抢的“香饽饽”。

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2003年,基于“非典”原因,河南省进一步加大了信息公开力度,通过计算机网络,将能够公开、可以公开的招生信息通过多种渠道公布。同时,由于当年解决高分落选考生入学问题,省招办将落选考生一一通知到人,逐个查明原因,提出解决办法。当时社会上将这两项举措称之为“阳光工程”、“民心工程”。2005年教育部明确提出在学校招生工作中实施“阳光工程”后,省招办又进行了改进和完善。2006年,推出“阳光工程”十大措施,即推行招务公开、打造平安高考、严格执行政策、严守招生纪律、畅通服务渠道、注重人文关怀、严打中介诈骗、规范招生收费、实行全面监督、加强招生宣传。

于老师是一位知识真谛的探究者。求学年代自不必说,工作后她一直跋涉在探究之路上——探求历史教育的真知,探求语文教育的真知,探求教育管理的真知,探求整个中国基础教育的真知……这样的探究,使她摆脱了急功近利,摆脱了浮躁心态,始终处在教育真知的美丽、诗意的想象与求证中,从而不断地破解教育难题,不断地收获,成长为教育大家。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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