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这几天,除了完成老师布置暑假作业,杭二中分校新高三学生小龚还给自己安排了额外的任务——听半小时英语磁带、做一份听力试卷。“明年高考恢复了英语听力考试,今年9月第一次考试,我和很多同学都报了名,不努力不行了。”小龚这样告诉记者。

上海市教育考试院2月12日公布2008年上海市普通高校艺术类(美术类、表演类、编导类、音乐类)专业统考合格线。与去年相比,除音乐类外,其他三类统考合格线均提高。

物权法既涉及国家的基本经济制度,也关系千家万户的切身利益。根据全国人大常委会委员长会议的决定,物权法草案于2005年7月向社会全文公布征求意见。在40天的时间里,社会各界为进一步完善物权法草案积极建言献策,共提出意见11543件。针对社会各界关注的问题,全国人大法律委、常委会法工委等先后召开了100多次座谈会,充分听取各方面的意见,并就一些专业性较强的问题,专门召开立法论证会。

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海门东洲小学施校长说,坠楼身亡的孩子确实是该校五年级五班的学生宋睿。他学习良,生活自理能力强,是班上的生活委员,生性活泼,与同学相处融洽。3月21日下午3时50分该校放学,4时左右该生出了学校大门。5时接到其母亲电话称其没有回家,该生的正、副班主任参与找寻,直到晚上9时其母亲报警。22日惊悉该生坠楼身亡。坠楼身亡前留下两封遗书。一份给其樊姓同学称“到明天把我的作业交了,我还是想要做一个好孩子的。”一份给其母亲称“您看到这张纸时,我可能已经死了!我已经没有这个脸活在这个世上了....。”

另外,大四学生提前走上社会求职找工,除了能够暂时满足一下高校的就业率虚誉之外,并不能从根本上缓解就业难。如果高校为了就业率数据好看,而有意、故意,甚至刻意让大四学生放羊,到社会上去碰运气,那就不是思路对头不对头的问题,而是对学生疏于管理、对教育极度不负责任了。事实上,那些学业马虎的学生,即使求职成功,也往往很难真正学以致用。长此以往,自然会“恶化就业环境”。(黄羊滩)

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“总之,应届生们应该调整好心态,切忌高估自己的实力,失败了往往会打击信心。”徐老师还提醒求职学生,采集招聘信息时不要在网络上寻找有问题的信息,如果遭遇“求职陷阱”倒真会带来心理阴影。(李征)原载《新闻晚报》

教育部、科技部、人力资源和社会保障部、中科院、中国工程院、自然科学基金委将联合设立平台,在海外高层次人才引进工作专项办公室指导下开展“青年千人计划”申报评审工作。为给“青年千人计划”入选者提供必要的科研条件,使他们潜心开展科研工作,中央财政将给予“青年千人计划”入选者每人50万元的生活补助、3年100万至300万元的科研经费补助。

专家分析,取消五大奥赛升学加分,将从根本上斩断一条妨碍公平的利益链,体现教育公平。据介绍,奥赛加分政策使得很多参加奥赛的学校都有明确的功利目标。

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制定教育规划纲要是党中央、国务院深刻分析新世纪新阶段的新形势和新任务作出的重大战略决策,集中体现了党中央对教育发展在国家未来发展战略布局以及经济社会发展中战略地位的深刻认识和基本要求。

据天津市妇联介绍,这项爱心助学公益行动,主要针对天津市单亲贫困家庭、双残疾家庭以及低保群体中的优秀学子。目前此项活动已连续开展了17年,共出资183万元,先后资助了5335名困难家庭的孩子,帮助这些孩子们顺利完成了学业。

李宁最不喜欢的是,有老师放弃对班上暂时落后或特殊家庭子女的教育。在这一点上,她注重用行动影响他人。2004年春季刚开学,六年级学生陈某家长找到李宁后一脸愁容地说:“校长,这个孩子我不想管了,太难教了!我想让他休学。”听了家长的话,李宁心里很难过。她深入班级,发现陈某在数学课上爱解答应用题,于是安排他给同学当数学顾问,把解题方法教给同学。他爽快地答应了。就这样,李宁与任课教师共议了一套教育陈某的方案,努力为其营造一个宽松的学习环境。很快,陈某变了,上课认真了,作业完成了,还当上了班级网页管理员,不再迟到缺课,不再沉迷网吧。不少老师就是这样,从李宁那里潜移默化地学到教书育人的方式方法。

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2007年12月,党中央、国务院决定在内蒙古等14个省份以省为单位开展清理化解农村义务教育“普九”债务试点工作,同时其他省份根据实际情况选择2至3个县进行化债试点,标志着我国农村义务教育“普九”债务化解试点工作正式启动。根据部署,我国计划用3年左右的时间基本化解农村义务教育的历史债务。  试点两年来,国务院农村综合改革工作小组和地方各级政府积极创新化债工作机制,保证了试点工作平稳有序推进,基本实现了“三个确保”的目标,即确保农村义务教育债务化解任务圆满完成,确保不再发生新的农村义务教育债务,确保化债过程中农村社会和谐稳定。  截至2009年11月底,14个试点省份已完成了化债任务的98%,17个非试点省份和中央直属垦区、林区以及新疆生产建设兵团也基本完成农村义务教育债务清理核实和审计锁定等基础工作。  国务院农村综合改革工作小组办公室有关负责人说,长期以来,久拖未还的农村义务教育债务把大量的农村“活钱”变成了“死钱”,不利于扩大农村消费和投资需求。农村义务教育化债将大量资金在短时间集中偿还给债权人,直接增加了农村的有效需求,是贯彻落实中央“扩内需、保增长”战略,积极应对国际金融危机的一项重要举措。在全国全面推进农村义务教育化债工作,将会对促进农村和谐稳定、扩大农村内需发挥更大作用。  据工作小组办公室2009年初的抽样调查显示,学生家长、教职工等债权人得到偿债款后将其主要用于了消费,对活跃农村市场起到了积极作用。同时,工程承建商等债权人得到偿债款后将其主要用于了投资,扩大了农村投资规模。据测算,通过化解农村义务教育债务,中央和地方各级政府的偿债资金,将直接增加农村需求上千亿元,加上偿债资金对农村投资和消费产生的集聚效应和乘数效应,将最终增加内需4000多亿元。

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