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林小朝的一番话让林盛对校长自我管理测评有了新的认识:局里这么做,真是为了校长的成长考虑,不是想让他们难堪,更不是给他们“穿小鞋”。而且,测评结果只有小范围的人知道,不会有丢面子的感觉,在心理上也更加容易接受。

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“高考前的体检水分比较大。”曾吉说,“在不合格就上不了大学的现实压力下,体检结果基本上没有不合格的。”

开放性试题以其不拘一格的答题方式,答案不一定是惟一的,但是考生的回答要紧扣主题,言之有理,它给考生发挥个性提供了充分的空间。开放性试题更加强调对学生综合能力的考查,在考查考生的创新能力方面,有其不可替代的作用,但在实际操作中,开放性的答案还是有条件限定、有局限性的,这一点要引起高度重视。

[崔邦焱]有具体措施,为了保证新的家庭经济困难学生资助体系得到全面、更好地贯彻落实。开学以后,财政部、教育部,包括纪检监察部门都要组成督查督办小组,到各地督办。第二,现在文件也作出了相应规定,要求做好监督检查、审计,都要专款专用,它不可能被挪用的,谁也不敢挪用,这是党和政府对家庭经济困难学生的关心关怀,谁敢挪用。我想谁要敢挪用、截流这部分经费,他一定会受到严惩的。当然,高等学校有关部门也要把这部分经费管理好、用好,采取相应的措施加强监督检查,也请广大网民朋友们放心,各地教育行政部门、各地高校,一定会把这部分教育经费管理好、使用好。 [2007-07-0611:38:41]

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  浙江大学在自然科学基金和国家重大科技攻关项目的支持下取得的这一系列成果,使我国在这一领域以令人瞩目的速度达到了国际先进水平。在国内,目前已推广应用水煤浆锅炉70余台,完成了国内多台每小时410吨(发电功率10万千瓦)燃油锅炉全部改烧水煤浆工程,设计建成并且调试运行成功世界上最大的每小时670吨(发电功率20万千瓦)全烧水煤浆电站锅炉。在“水煤浆代油”的应用中,浙江大学的技术占了国内水煤浆发电的大部分份额。世界著名的瑞士苏尔寿公司经过在全球范围内考察和调查,挑选了浙江大学热能研究所作为合作伙伴,共同开发新型的水煤浆技术。最近,这项技术还引起了意大利的重视,浙江大学受托为他们进行大型燃油发电厂改烧水煤浆的技术可行性研究。

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  高校在建设创新型国家中的重要作用更加凸显。贯彻落实全国科学技术大会精神,我部研究制定了《关于加强研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》等9项配套政策。高校科技创新实力显著增强,2006年“973”计划项目依托教育部立项数为26项,占总数的40,承担“863”计划各类项目1504项,占总项目数的56.9,高校正日益成为技术创新体系、区域创新体系、国防创新体系的重要基础和生力军。积极参与马克思主义理论研究和建设工程,推进高校哲学社会科学繁荣计划,加强人文社会科学重点研究基地建设,高校哲学社会科学教学科研骨干的培训工作取得了良好的成效。

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哈尔滨工业大学是一所有着近90年校史的国内重点大学,也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一。作为以理工科为主的大学,哈尔滨工业大学在航天、材料、机械、仪器仪表等领域都有着较强的学科优势。

12日上午,上海首个性教育夏令营正式开营,6个8岁到12岁的男孩子成为“第一群吃螃蟹的小朋友”,女生班将在过后的几天里开课。主办方表示,和南京等外地报名人数相比,上海家长似乎更“害羞”。3天总共12课时的夏令营收费2880元,很多人对平均200多元一课的性教育内容非常好奇。

孩子等第二次考试机会的时候特传奇。当时他正在外地拍片子,学校通知我第二天去考试,我晚上赶紧给剧组打电话,让他回来。剧组不同意,说因为当初签合同是拍两天,中间不能离开剧组,怎么能说走就走呢。我也急了,说:“孩子必须回来!”

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新华网长沙/台北7月12日电(记者王建华 张勇陈键兴)第五届两岸经贸文化论坛12日下午闭幕。论坛通过了推进和深化两岸文化教育交流合作的“共同建议”。  两岸分析人士说,“共同建议”涉及当前及今后一个时期两岸文化教育交流合作的各主要方面,为两岸双方研究和制定政策提供了有益参考,它无疑将为两岸关系和平发展奠定更加稳固的基础,推动其向更高层次提升。  这份“共同建议”共包括6个方面的29条建议,涉及两岸文化交流合作、两岸文化产业合作、两岸教育交流与合作、两岸文化教育合作机制、两岸新闻交流以及推动两岸节能环保和新能源产业合作等领域。  中华文化发展促进会秘书长、北京清华大学客座教授辛旗说:“‘共同建议’具体而细致,每一条都有很强的操作性,既立足两岸关系的客观现实,也着眼于两岸关系未来的长远发展。它是两岸各界高度共识的结晶。”  辛旗表示,相信“共同建议”将会逐步转化为两岸双方的实际政策措施,促进两岸民众消除隔阂、减少排斥,增进认知、拉近亲情,从而成为加强两岸文化认同、民族认同的一个重要步骤。  “当前,两岸关系已站在一个新的历史起点上,未来两岸关系的和平发展应该是全面的发展,推进和深化两岸文化教育交流合作是大势所趋、不可逆转。”辛旗说。  辛旗认为,推进和深化两岸文化教育交流合作,有助于化解两岸交往中存在的一些严重障碍和阻力。  “共同建议”提出,支持两岸相关机构和专家学者就协商两岸文化教育交流协议进行研究规划,以利建立两岸文化教育交流合作机制,实现两岸文化教育交流制度化、规范化、长期化。  对此,福建省社科院台湾研究所所长吴能远表示,两岸文教交流制度化是非常必要的,它可以使两岸进行文教交流时少受人为等因素的干扰。  他说:“两岸关系和平发展的稳定与持续,有必要建立在两岸共同的中华文化价值观上。”  台湾师范大学退休教授、文字学家李鍌高度赞扬“共同建议”的内容。他说,中华文化是两岸共同的精神命脉,必须通过交流与合作来共同继承和弘扬,两岸同文同种,是无法分割的。  李鍌对“共同建议”提出的鼓励两岸民间合作编纂中华语文工具书也大加赞赏。李鍌早年参与编撰的《中国文化基本教材》已在大陆出版,他还曾与北京语言大学教授施光亨共同主编《两岸现代汉语常用词典》。  台湾大学政治系教授张麟征在接受记者采访时表示,两岸加强文化教育交流合作已刻不容缓,因为数十年的分隔确实造成两岸之间的诸多差异和隔阂。  针对“共同建议”提出的有关两岸共同传承中华文化的内容,张麟征说,两岸在文物保护、传统文化研究等方面结合各自的资源和优势来加强合作,有着重要作用和深远意义,而且空间很大。  张麟征还表示,两岸共同提升中华文化在世界文化格局中的影响力,是一种不可推卸的责任,第五届两岸经贸文化论坛及其“共同建议”为此开辟了一个良好的开端。

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