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湖北省制定并实施“湖北省义务教育均衡发展行动计划”,突出教育改革创新,促进资源共享;突出规划统筹功能,增强综合效益;突出县级因地制宜,坚持全省整体推进。在实际工作中,从创新制度安排入手,探索建立工作联动机制、教师补充交流机制、教育资源共建共享机制,统筹推进县域义务教育均衡发展。

一本好书,它的丰富的内涵不是一下子就能够穷尽的,需要你去反复地探寻、一再地挖掘。还有,作为读者的你,一直处在变化过程中,在不同的阶段读同一本书,会读出不同的东西。像鲁迅的书,中学时读,大学时读,人到中年时读,老年时读,从中获得的感受,一定会有相当大的差异。

第二十九条、由于学校管理不善或工作失职,造成学生集体卫生安全事故,由教育行政主管部门对有关责任人员给予处分,造成严重后果,应依法追究责任。

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从规模、层次上看:1996年笔者曾参加在韩国汉城(今首尔)举行的国际儒学研讨会,聆听过一些汉学家的演讲。虽然他们涉猎之广、研究之深,令人感佩,但为数毕竟较少。如今,不但各国汉学家有所增加,研究之规模也从汉学家的案头扩展到更多的层次,比如不少国家自发成立的研习中华文化的机构团体在逐步增加,他们举办讲座、召开研讨会、座谈会,与会者很多。他们从中华文化中汲取知识和智慧,用于指导工作、做人和处事。

据她所说,第一次,她走到李总办公室门口突然怯场,想好的话一句也想不起来,踯躅间,打南边来了财务科长,打北边又来了人力资源部的小张,两人怀里都抱着一堆文件,看来都是去汇报工作的。王小敏怕当着人面挨骂太丢人,就一缩头,哧溜一下回来了。

研究发现,通过3年干预,人格偏离率明显降低,说明以健康教育为主的干预措施,对于矫正人格偏离、提高青少年人格健康有显著作用。(北京大学医学部付东红)

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除了心理障碍,她还指出,留守儿童大多不爱说话,而且言语中也没有感情色彩。他们缺乏社交技巧,情感淡漠。时间长了就容易形成儿童孤独症。

从2007年秋季起,吴起将全县158所农村小学一次性撤并,农村小学生全部集中到17所乡镇中心小学就读,实行寄宿制,每周由校车接送。吴起还对所有校园进行改扩建,并在所有校园配备先进的教学设备、多媒体设施。

很多人因此指责那位当事老师,据说这位老师已经被责令停止工作,该小学校长也要做出深刻检查。但老师肯定也会感到委屈,我都能想象得到他那无法说出口的抱怨:我又没说过他是“小偷”!遇到这么“刚烈”的学生,我真是倒了八辈子霉了!

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东城区分司厅小学校长刘惠兰认为,家长是无权干涉学校的安排的。因为作为合格的老师,无论带哪个年级哪个班,都会胜任这项工作。而且,小学生对老师的认可很大程度上是感情因素在起作用。新老师相处长了,同样会赢得学生的喜爱和尊重。

浙江一家机电公司的负责人说:“我们去年招的一批大学生普遍动手能力差,公司恨不得从走路开始教起,不知他们在学校都学了些什么!”

中国文学最高奖项之一、第五届鲁迅文学奖日前揭晓,河南省文学院专业作家、省作协副主席乔叶的作品《最慢的是活着》位居中篇小说奖首位。乔叶在接受采访时说:“文学之路没有捷径。对文学创作永葆虔诚,书一本一本地读,字一个一个地写,奖项可能就不期而至了。”

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义务教育均衡的关键是学校均衡。学校均衡有三个方面:一是硬件均衡,即办学条件、教学设施、校园环境的均衡;二是软件均衡,即教师、校风、校园文化上的均衡;三是生源的均衡。在这三者中,关键的关键是教师均衡。

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