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李灵告诉记者,他们近期将拿出“陈中励志奖学金”在该校的具体奖励办法,在与陈中校长进一步商定后正式实施。

 记者:我国历史上有“头悬梁,锥刺股”的典故,后人常常以它来激励晚辈发愤读书。这也反映了很多人的想法,正所谓,“吃得苦中苦,方为人上人”。您是怎么看待这一观点的?

第一步是确立指导思想。各个学校基础条件和发展规划不同,是较大幅度地拉开差距,还是采用比较“温和”的考核办法,需要结合实际分析利弊,事先有个底数。学校修订方案时大家讨论,内部工资差距与学校整体办学水平和质量有关系,一方面,工资分配要体现老师劳动量和教学水平的差距,另一方面,如果教师劳动量和教学水平比较“整齐”,就不要生硬地拉大差距,既要鼓励和认可作出贡献的人,又要维护团队合作精神,创造和谐工作氛围;可以考虑循序渐进的办法,先实行“过渡期”,着重于把制度建立起来,既体现教师贡献大小,也反映多数人的意愿,今后再根据学校发展情况逐步加大浮动的力度。校长和老师们在指导思想上达成了共识,才能做到工作目标一致,步调一致。

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新华网重庆8月20日专电(记者 王晓磊)今年高考,家住重庆市沙坪坝区汉渝路的高中毕业生玲玲考上了厦门大学。但随着新学期临近,她却变得心情烦躁,茶饭不思,并表示不愿去上学。医学专家检查后表示,玲玲所患的系因心理压力过大引发的“开学焦虑症”。

【于龙春】人是管理活动中最活跃、最能动、最积极的因素。国家总理提到:教育大计,教师为本。一所学校教师凝聚力和战斗力的形成,同校长的管理水平有直接关系。我们抓校长队伍建设,秉持一种理念:校长应该是能人中的好人。只是能人不是好人会坏事,只是好人不是能人会误事。

而在美国,人才观重视的是人格的健康与思想的独立。他们的大学录取方式,便和我们高考分数定终生的模式截然不同,因为他们对于人才的标准,和我们的认知有着极大的差异。由此带来的人才差异,使得我们的学生不少处于高分低能状态,对于社会的适应能力弱,特别是大学扩招之后出现的高学历出身的学生,更显得高不成、低不就而学无所用,甚至出现心理和性格变异。而美国的学生则更为适应社会、适应现实、适应生活。在美国,很少未能上得了大学的孩子会嫉妒上大学尤其是读名牌大学的孩子;在他们长大成人之后,也很少出现对于那些功成名就的人士怀有嫉妒和仇富的心理。在公民教育的基础上,人才观便呈现阶梯和立体的多元化形态,长颈鹿可以伸长自己的脖子吃高树上的树叶,小羊也可以低头美美地吃属于自己地上的青草,而彼此各得其所。但在单一甚至畸形的人才观的指导下,“人”与“才”是割裂开的,我们重视的更多的是“才”而非“人”,于是,我们的孩子便容易在这样的教育体制和模式之下,学得身心疲惫,出现严重的心理和性格上的不健康,甚至不健全。

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我们不妨回顾旧社会的大学招生,各高校自己招自己的新生,国家省了心,省了钱。各校为了自身的利益会尽力去办好。考试日期错开,从6月到8月,各校自己选定。各校最清楚自己的学校在教育界的分量和地位,招生日期不必过分提前,时间错开,拉开报考的时间距离,给学生有更多选择学校的机会,学生有许多次应试的机会。甲校未成还有乙校,乙校未考上还有丙校……而不必一考定终身。我猜想,这个招生办法学生会欢迎的,只是多花点报名费,多费几张半身照片。

多年来,重庆大学先后与董事单位进行了进行了包括国家863、973、国家科技攻关等重大项目在内的各类科研合作项目400余项,经费累计超亿元,产生了巨大的经济效益,大批成果分别获得国家及省部级奖励。其中,特别值得一提的是,学校拥有的国内领先水平的ICT技术,正是与董事单位692厂合作的成果,为长征系列火箭、神舟5号、6号载人飞船的成功发射做出了贡献。“复合共生矿冶金科学及综合利用工程”项目的研究,使攀钢钒钛磁铁矿高炉冶炼技术取得新的突破,获国家科技进步一等奖;“变电站电气设备绝缘多参数多功能综合在线监测及故障诊断技术”的应用,极大地提高了以三峡和葛洲坝电网为中心的全国大电网互联网的可靠性,获国家科技进步二等奖;国家863高科技项目“CIMS技术”、“混合动力传动系统”等成功用于华陶和长安汽车制造工业,有效提高了企业的竞争力。

据《京华时报》报道:昨天(14日),教育部发布消息,2011年研究生招生统一网上报名时间为10月10日至31日,现场确认时间为11月10日至14日。其中,应届本科毕业生可在9月25日至29日登录中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn)进行预报名。

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50年代,他曾经指导了18名研究生和10多名共事的助手,以及三期力学研究班学员。他和学生们相处得十分融洽,例如,他和叶开沅等人的师生关系曾以“迷人的师生关系”为题报道过。80年代,在70高龄之后,他又创办了上海市应用数学和力学研究所,出版了《应用数学和力学》(中文版、英文版)及《中国应用数学和力学进展》(英文)两种杂志,继续指导了11名硕士生、38名博士生。

适应能力包括:一是学业能力较强,也就是学习能力较强,有自己的学习方法;二是有自己管理自己、安排自己的能力,包括学业安排、生活安排等;三是对环境的适应能力要较强,有充分的自信,有勇于进取克服困难的勇气,有善于与人交流相互探讨问题的能力;四是英语能力要强。一般说来,内地的学生到香港读大学,学业水平知识水准不是大的问题,在开始的半年,主要是要过语言关、环境关、自我管理关。

记者11月3日从安徽省教育厅获悉,明年起,省级优秀学生不再享有高考加分投档政策,并且不再享有免试保送进入普通高校学习的资格。>>[详细]

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与此同时,家长还可引导、暗示孩子学习是如何的快乐,如回想上学期的收获,确立新学期的计划,与孩子聊聊学校里面的同学、老师,帮助孩子放松紧张心情,说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具,让孩子期待着开学。(马扬)

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